分かる与わかる有区别吗？读音、礼貌形与题答纠错

分かる和わかる是同一词的不同写法，不靠汉字区分口语与正式程度。核对五个例句、问题的理解对象与三组完整答案。

先分清写法、读音与礼貌形式

表示理解时，分かる与わかる读作わかる，是同一词的汉字假名混写与平假名写法。不能说两者因发音混淆而意思不清，也不能定成汉字只用于正式场合、假名只用于口语。口头说话本身并不会显示汉字还是假名。

分かる／分かります与わかる／わかります才显示普通形式与礼貌形式的对照。选择写法可受读者识字程度或编辑规范影响；选择礼貌程度则看对象和任务，两件事分开判断。

入门先练内容が分かります，例如意味が分かります、話が分かります。私の言いたいことが分かりますか是在问对方是否理解我想表达的内容；原答案あなたの意味把对象变成你的意思，不能交付给定中文。

この問題がわかる？脱离场景可能涉及理解题意、知道解法等，原选项你能答与你知道没有划清任务，不能机械只判B。本页题目明确问题意，不把所有问题场景都译成知道这个问题。

あなたの言っていることが分かりました。我明白了你所说的内容。ました保留理解后的反应，不能从汉字写法推断说话场合。

この問題は難しいですね。わかる？这道题很难呢。你明白吗？后句是较随意的问法；对老师或不熟悉的人，本页入门对话可统一问分かりますか。原先前礼貌、后普通的搭配不因混用就必然语法错，需知道关系及语境。

彼は日本語が分かっています。他理解日语。此处把他的理解作为已知状态叙述；只表达具备理解能力时也可说彼は日本語が分かります，不把ている在所有语境判错。

この映画の面白さがわかる？你能体会这部电影有趣的地方吗？设定：两人看过电影后讨论趣味。原この映画、すごく面白いよ！わかってる？不适合无背景直接当一般友好共鸣样例，わかってる？可能带追问或要求对方理解的语气，具体听感需结合语调。

教えてくれて、ありがとう。分かりました。谢谢你告诉我。我明白了。教える可为教或告知；这里设定对方刚解释了事项，不能只译成抽象教导。

光村图书教科书编辑部2016年的原文说明，其小学教材采用分かる、中学教材采用わかる，理由是汉字学习及编辑规则。这个实际出版说明足以反驳假名不能用于书面的说法，但不代表所有出版社、所有年份相同。

理解（りかい）：理解；質問（しつもん）：提问、问题；問題（もんだい）：问题、题目；答え（こたえ）：答案；意味（いみ）：意思。理解します虽然有ます，也不能脱离具体任务就称任何时候最合适的礼貌答复。

按指定礼貌非过去形式填空，并写全句：彼の話が［　］。使用分かる，不增加过去或不能理解之义。
课堂情境：老师刚解释题目要求，问この問題の意味がわかる？选择更贴切中文：A.你明白这道题的意思吗？B.你听说过这道题吗？说明为什么原孤立的この問題がわかる？不足以唯一判断知道还是会答。
翻译你明白我想表达的意思吗？使用私の言いたいことが与分かりますか。再说明改成假名わかりますか是否改变读音或礼貌程度。

展开答案与理由

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